Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

woof

(no subject)

Я тут посетила лекцию по домашнему образованию, и теперь счастлива бесконечно, и хочу это расшарить:
1.для детей билингв не принципиально на каком языке изучать предмет, достаточно перед экзаменами прочитать на английском, для терминологии ( это для secondary school ). И это значит, что МОЖНО ЗАНИМАТЬСЯ ПО РУССКИМ ПРОГРАММАМ!(ВКЛЮЧАЯ РЕПЕТИТОРОВ ПО СКАЙПУ) которые, как известно, в 2-3 раза дешевле английских.
2. Можно учить ребенка дома до 8 класса, а потом на CGSE отправить сдавать в школу, чтобы не париться с центрами для сдачи. Это разумеется, важно для тех, кто расчитывает на ВО и степень
3. Майк Мур поделился своим опытом и книжкой о том, чем дальше занимаются хоумскулеры. Так вот его дети (все 3) имеют степени, минимум BA. Дети учились в open university. Они обошлись без CGSE and A-levels. Но мы ж не Майк Мур, дома розмовляємо по русски, потому, мне был ну очень ценен опыт Лилии.
ногы2

(no subject)

интересно, как сейчас организовано питание в школьных столовках пост-ссср?
Oт организации питания в школе моего старшего сына я несколько в бешенстве, но тут еще мои неоправданные ожидания, я рассчитывала, что в таком возрасте мозги уже не должны функционировать настолько деструктивно и процесс не нуждается в контроле. И я ошиблась.

Так вот про школу старшего. Secondary school. Обычная гос.школа.

Детям можно класть деньги на счет. В столовке датчик - аутенфикация по отпечатку пальца. На кассе палец прикладываешь - деньги со счета снимаются.
В столовке доступны все виды fizzy-drinks, пицца, чипсы, бутерброды из дрянного хлеба. Есть еще несколько блюд, но они несколько специфичные. Типа карри или чикен-тандури(это лучшее из списка). Остальное какие-то бобы или french fries. Гамбургеры.

Никакого контроля, что едят дети - нет. С одной стороны естественный отбор ( как и по многим другим направлениям в Англии), да, с другой стороны, помнится, в моей secondary school года 2-3 первых нас караулила классуха и обеды были комплексными.

Так вот, с началом школы ребенка начало обсыпать ( ну я подумала, ну ладно... наверно переходный возраст), но за последние 3 недели, что мы дружно сидим дома, морда резко стала как у младенца. Я пошла смотреть, что он там покупал на обеды ( это можно посмотреть в программе перевода денег на детский обедный счет) и оказалось, что там были изредка бутерброды, а в основном физзи дринк по 3-4 штуки ( я так думаю, он друзьям покупал). Т.е. фактически он на обед ел физзи дринк ( из школы он приходит в 16-16.30)

с учетом, как мы провели последние 3 недели, я, когда это обнаружила, готова была всех порвать... будет теперь с бутербродами в школу ходить..
но, конечно, английская школа ( не знаю, как там в частных школах, в католических чуть получше) утомляет отсутсвием базового воспитательного влияния на учеников(типа руки помыть после туалета или перед едой)+ всякие вышеупомянутые нюансы
ногы2

Искажение статистики выживаемости от рака из-за различий скорости роста раковых образований

Оригинал взят у natashav в Искажение статистики выживаемости от рака из-за различий скорости роста раковых образований
Есть еще один вид искажения, который влияет на результаты исследований об эффективности скрининга или лечения рака. Этот вид искажения статистической выживаемости связан с тем, что рак это очень неоднородное заболевание. Collapse )

ногы2

Некоторые работы с конкурса на лучшего рисовальщика в Строгановке

Оригинал взят у gdmitry в Некоторые работы с конкурса на лучшего рисовальщика в Строгановке
Раз в два года на рубеже семестров кафедрой академического рисунка МГХПА традиционно проводится конкурс на сильнейшего рисовальщика среди студентов всех отделений, с первого по шестой курсы. Каждый участник волен принести лучшие, по своему мнению, работы за два года — как длительные листы, так и короткие рисунки, наброски. Конкурс состоит из отбора работ, составления экспозиции, развески и оценки рисунков представительной комиссией, в которую входят всё преподаватели кафедры рисунка, ректор и проректоры академии, преподаватели других кафедр, приглашённые художники и преподаватели дружественных учебных заведений. Ниже предлагаю вашему вниманию те работы, которые показались мне достойными публикации. Для пущей пользы к некоторым рисункам прилагаю их крупные фрагменты. Фамилий авторов не пишу сознательно, даже если они мне известны (там есть и мои студенты), потому как финальная часть конкурса состоится только в феврале, а до этих пор работы останутся анонимными, это делается для непредвзятости оценки. Когда победители будут выявлены, я напишу о них отдельно. Collapse )
ногы2

Рождественский пост или играем в куклы по-взрослому.

Оригинал взят у ochendaje в Рождественский пост или играем в куклы по-взрослому.





Наибольшую известность ей принесли революционные для XVIII века методы обучения акушеров с использованием уникальных тренажеров - «Машин дю Кудрэ».
Collapse )

ногы2

Вы хотите жить в Кошелев-проекте?

Оригинал взят у mingitau в Вы хотите жить в Кошелев-проекте?

Потрясен увиденным: мой приз за самый негуманный район жилой застройки, выданный микрорайону Перспективный в Ставрополе в прошлом году, однозначно переходит Кошелев-проекту (он же микрорайон «Крутые Ключи») в Самаре. Натуральный памятник фордизму! untitled
Кошелев-проект - это не компьютерная графика, а реальность!
Источник фото: http://www.skyscrapercity.com/showpost.php?p=105844722&postcount=828

Построить в ленту почти сотню домов-бараков для 50 тыс. человек – такой низости градостроительство в России не достигало даже в 1930-е гг. Без балконов, без дворов, без общественных пространств. Ладно бы – таунтаусы, так это многоквартирные трехэтажки. В будущем обещают школу на 2500 мест (это какой комбинат, а не школа должна быть) и 4 детсада, но пока только МЕГА в пешей доступности. Социологам надо срочно установить мониторинг развития социальных отношений, т.к. «Кошелев-проект» войдет в учебники как пример благодатная среда для всякого рода девиаций. Цена квадратного метра 29 тыс. руб, что в 2 раза ниже чем в среднем в Самаре, почти полное отсутствие социнфраструктуры – приветствуем мегарайон социального неблагополучия.

Collapse )


ногы2

(no subject)

Сегодня ходила на open day Tiffin boys school, даааа, в 7 классе комбинаторика. Выложу фотки заданий 7 го класса. Школа, право, для одаренных детей.
В спортзале плюнула на скромного 7 классника гида и бросилась закидывать мячики в кольцо. Из 10 раз попала один. Решила, что это изза 10 летнего перерыва) надо скил возвращать
woof

(no subject)

во Вселенной меня Ракис разрушили, последнего червяка отправили умирать в заточение.
На сессию я не еду и учебу бросаю и документы забираю. Олололо.
На этом месте хотелось бы сказать, что следующий пост я напишу через полтора года, но
я знаю, что дольше, чем на пару дней меня не хватит
--
но я вовсе не sad, мне уже пофиг,
у меня тут мама и разные облака до горизонта
woof

адаптация чувствительного ребенка в английской школе

почему ради английской школы я готова терпеть все неудобства?
Потому, что...
Моему старшему сыну, в силу его крайней чувсвтительности с огромным трудом адаптирующемуся везде, было, конечно, очень трудно. В ситуации тревоги и многокомпонентных помех, тем более в новом месте, он не способен сосредоточится. Когда мы ходили на прием к врачу или еще в какое-то место, где надо сидеть, он смог сидеть боле менее долго только лет с 6+, а что уж говорить о школе, детском саду и етец.
В прошлой английской школе, в которую он ходил 2 года назад, была преподаватель по адаптации - русскоговорящая украинка Юля, которой я крайне благодарна и труд которой я только в этом году смогла оценить в полной мере. Она занималась с ребенком по часу в день, индивидуально, благодаря ей он начал говорить, понимать, писать и чувствовать себя safe. Правда потом он решил, что это его личный препод и не хотел общаться с классухой, но это мелочи.

В прошлом году текущей й английскошколе была стандартная проблема - ребенок не сидел на занятиях, а гулял вокруг (тетку по физкультуре с нашего бывшего украинского сада это гуляние доводило до приступа бешенства с пеной у рта, я еще тогда думала, что она делает в специализированном садике?)
Ему давали грамоты, вешали значки, в конце концов он занимался с отдельным преподом, потому что иначе он просто не был в состоянии сконцентрироваться на задании, и шел он у нас в 3й класс, как "ребенок с особыми нуждами".

И вот в 3м классе наш преподавателем оказался лучезарный Мр.Вонтсталл.
Сначала все были в шоке, что сын ходит по классу, потом, по мере привыкания и убирания тревожности, он стал менее беспокойным, к счастью мне Ольга Писарик посоветовала лекцию Ньюфилда Attention Problems и я поняла суть происходящего процесса и что надо рассказать преподавателю. Но даже перед беседой со мной Мр.Вонтсталл
- придумал давать сыну четки во время урока, чтоб тревожность его уходила в вертение руками
- садил рядом с собой
- абсолютно не давил на него
- при любом недопонимании обращался ко мне, чтоб мы выяснили совместно (сын ужасно стеснителен и не то что не разговаривал в школе, а даже не здоровался)

Ну, после просмотра лекции мы еще поговорили, я описала положение с alarm/тревожностью и потерей фокуса и в результате через 3.5 мес с начала занятий, сын уже сидел, выполнял инструкции и вообще - влился в коллектив.

Правда, в украинский коллектив в прошлом году он влился стремительно и полгода мне тут вспоминал, что у него дома остались друзья. Но вот школу украинскую он вспоминает с ужасом.
Наиболее запомнившиеся случаи из укр.школы:
- после 5го урока, учительница по английскому оставила 7летних детей еще на 5 минут (это у них было 5 уроков по 40 минут, где они СИДЕЛИ РУКИ НА СТОЛ) и весь класс начал бросать в нее кубиками (это, простите в ЧАСТНОЙ ШКОЛЕ происходило )
- на родительском собрании классуха говорила, что из 20 человек в классе "нормальные" только 4, а остальным нужна помощь врача, т.к. они не пишут "красиво", не говорят "четко" и не выполняют сами задания


Я вот все удивляюсь с этих законсервированных теток. У детей нонче информации - задохнуться, а они все ноют, что дети стали другими, вместо того, чтобы перестраиваться